为建设一支符合我院教育、教学改革和未来发展需要的师资队伍，增强我院青年教师的社会实践能力，提高我院青年教师应用社会科学、自然科学和技术理论于教学科研及生产的实践能力，规定如下：
一、对象
1、凡在入大学前、后均未参加过社会实践工作或生产劳动锻炼的我院在编40岁以下的青年教师，均应自觉报名。
2、参加实践的教师经教研和系（部、处）统一安排，脱产（一般为一年左右）在学院内（外）合适的岗位上，从事生产实践工作或与本人教学相结合的社会实践，以提高业务水平和实践能力。
3、参加社会实践的重点对象是担任专业课和专业基础课的青年教师，对于担任基础课和公共课的青年教师，也要尽可能结合专业作好相应安排。对于其中教龄较长的同志应优先安排。
二、要求
1、在实践中提高政治识别和坚持四项基本原则的能力，提高维护法纪和学院规章的自觉性，具备为人师表的良好品质，培养艰苦奋斗、勤劳肯干，踏实工作的作风、优良的教风和良好职业道德。
2、提高理论教学与生产实践相结合的能力，并具有较强的本专业应用技术动手能力（专业课程教师要求较熟练地掌握一门工种的操作技能）。
3、提高应用技术的科学研究、成果推广和转化为生产力的能力。
4、根据与实践结合程度，有针对性地参与系（部）教学活动。
三、组织
1、青年教师应将脱产参加社会实践列入本人近几年的工作安排。系（部）要统筹考虑，全面规划。既要使缺少实践锻炼的青年教师都有参加社会实践的机会，又要保证教育、教学工作任务的完成。
2、系（部）要根据计划负责安排好学院内（外）的实践岗位，与接受单位签订协议，明确规定实践内容、要求，并定期检查、考核。
3、列为参加社会实践的同志，实践期间内一般不准抽调安排其他工作。
四、考核
1、由系（部）牵头制定教师参加社会实践的考核办法。
2、以一年为1个周期，考核分期中、期末再次进行，考核工作由系（部）、处负责，有关教研室参加。
3、期中考核对工作中进展顺利，完成任务较好者给予鼓励、表扬并介绍经验，对存在的问题和困难要及时解决；对无法坚持者要视其原因时调整岗位或采取其他措施。
4、期末考核应以工作实绩为依据，全面考核思想、作风、学识和能力的提高，考核应有结论。考核结论和业务成果汇总后存入本人业务档案，作为职务晋升和聘任的主要依据之一。
5、凡已取得讲师在职资格的中青年教师，经社会实践并考核通过后，可申请评选“双师素质型”教师资格，记入个人业务档案，作为今后评定职称的依据。
五、纪律和奖惩
1、在学院内（外）岗位参加实践期间，必须遵守有关规定，服从领导，加强纪律，自觉考勤，病事假按学院或接收单位的有关规定办理。
2、参加社会实践期间，享有原工资，不影响正常的职务申请、评审，国家规定的工资安排。
3、参加社会实践期间，考核合格者，作为完成教学工作量计算。考核不合格者，给予批评教育，并暂缓评审职称。
4、参加社会实践期间，所取得科研成果，可按规定申报奖励、专利和技术转让，并作为评审和晋升职务的材料之一。