机电工程学院2023年创新创业总结

一、整体情况

机电工程学院以大学生创新创业训练计划活动为契机，积极培养学生创新和创业能力，近几年组织学生参加各类比赛，以大学生创新创业训练计划活动为载体，教赛结合，寓学于赛，以赛促教，理论联系应用，拓展第二课堂的内涵，以社会需求为导向，学生就业率高，专业符合度高，学生素质得到用人单位肯定。

二、组织管理

在开展大学生创新创业训练计划活动方面，机电工程学院形成了一套以相关学科为依托，以政策制度建设为保障、教研结合、项目驱动，教师引导、学生参与、社团承办、部门协助的运作机制。

开展竞赛的关键是学生和教师的主动性。机电工程学院学生参与大学生创新创业训练计划活动的主动性高，因为通过参与学科竞赛，学生收获了课堂上学不到的知识和经验，这些经验将来在就业、工作过程中对学生的帮助很大。另外学校学院出台的其他激励办法，如将学生参加创新创业竞赛活动纳入学期综合测评、评优、入党等活动紧密结合，激励学生积极参与创新创业竞赛，从而形成“学比帮赶超”的良好风气。机电工程学院大学生创新创业训练计划活动教师参与的主动性高，教师的某些创新想法在学生的努力下实现了，某些学生的创新创意可以弥补教师的不足。另外学校学院出台的教师奖励办法，工作量纳入教师年终业绩考评、职称评聘优先等措施激励了教师参与指导大学生创新创业训练计划活动。

健全组织保障。大学生创新创业训练计划项目前期准备充分，许多团队成员从低年级就参与项目，从项目的选题开始，不断完善和改进；注重连续性，团队成员相对稳定，团队有“传帮带”传统，注重技术积累，项目选题千锤百炼，符合时代发展主题。选拔动手能力强，与企业接触多，科研课题多的教师作为指导教师。

三、存在的问题与不足

学院的实践表明，大学生创新创业训练项目与课堂教学相融合是整合课内外实践教学环节，开展创新人才培养的重要途径。虽然取得一定的成绩，但是也存在一些不足，例如高水平的作品不多，真正能市场转化的成果不多，学生的参与热情和创新精神还未被全面激发等问题。结合学校全面推进教育教学改革工作，我们下一步着力探索具有自身特色的新教学模式。